Profundización en

psicomotricidad relacional

taller vivencial, 10h

en Valencia

viernes 24 de enero de 18h a 21h

y sábado 25 de enero de 10h a 18h30

Taller para adultos, sólo abierta a psicomotricistas (relacional o vivencial) o con formación previa en psicomotricidad relacional o acompañamiento emocional impartida por Hendrik Vaneeckhaute

En este módulo jugaremos y viviremos la psicomotricidad relacional adaptada a unas sesiones vivenciales de un total 10h.

En las sesiones de psicomotricidad relacional no aplicamos ninguna técnica. Se trata de una actitud, de un saber estar desde una profunda empatía que acompaña el juego libre de l@s niñ@s, algo que no se puede aprender sólo leyendo libros o aprendiendo conceptos.

Todo lo que acontece en una sala de psicomotricidad relacional, adquiere un valor en la medida que el psicomotricista es capaz de dar sentido al juego, de comprender la necesidad expresada y de acompañarlo desde la aceptación. Y para ello es necesario que aprende (o vuelve a aprender) el lenguaje de los niños, el tónico-emocional, expresado en el movimiento y el juego. Un aprendizaje vivencial que requiere tomar contacto con el propio mundo emocional. Requiere volver a vivir el placer del juego, del abandono en ello, de sentirse libres, pero a la vez contenido por el otro.

OBJETIVOS

  • Tomar consciencia de la importancia del acompañamiento emocional adecuado durante la infancia.
  • Ampliar el número de herramientas disponibles para el acompañamiento a las diferentes emociones.
  • Tomar consciencia de la importancia de la empatía en el proceso de acompañamiento al proceso de desarrollo de las criaturas
  • Tomar conciencia de la vivencia de las propias emociones y nuestras formas de acompañar y/o rechazar las diferentes emociones
  • Tomar consciencia del papel de la agresividad.
  • Aumentar la capacidad empática.
  • Entender el papel del juego y de la psicomotricidad relacional en la escuela.

    CONTENIDO (desde la vivencia)

    • La construcción de la identidad
    • Configuración de la imagen de sí mismos.
    • La función del placer en el desarrollo
    • El apego y el vínculo afectivo
    • El tacto y la mirada
    • La agresividad y la destructividad
    • Las emociones y la empatía
    • La memoria emocional

      METODOLOGÍA

      • Es un curso vivencial, en el cual la teoría surge desde la puesta en común de las vivencias de las emociones propias durante la propuesta de juego.
      • Las 10h se dividen en 3 sesiones de juego, cada sesión gira alrededor de un tema central, tras la cual se profundiza sobre las vivencias, las formas de expresar, las dificultades y las formas de acompañar.
      • El juego permite a los participantes tomar consciencia de la importancia de la vivencia de las emociones y de la expresión de la agresividad en el crecimiento personal.