Objetivos y contenido
OBJETIVOS
- Entender las bases teóricas del acompañamiento emocional desde la prevención y la salud infantil.
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Tomar consciencia de la importancia del acompañamiento emocional adecuado durante la infancia.
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Ampliar el número de herramientas disponibles para el acompañamiento a las diferentes emociones.
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Tomar consciencia de nuestro propio mundo emocional y nuestras formas de vivir y expresar las emociones.
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Tomar consciencia del papel de la agresividad en la etapa infantil.
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Entender las bases de la psicomotricidad relacional.
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Entender el papel del psicomotricista en una sesión de psicomotricidad relacional en un entorno escolar.
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Saber organizar una sala de psicomotricidad relacional y acompañar una sesión.
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Entender el papel del juego libre en el desarrollo infantil.
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Aumentar la capacidad empática.
CONTENIDOS ONLINE
Bases de la psicomotricidad relacional como instrumento de acompañamiento de las emociones y de la agresividad.
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Bases de los modelos de crianza con apego y la autorregulación
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La construcción identidad
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La función del placer en el desarrollo
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La socialización
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El apego, el vínculo
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El tacto / La mirada
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La agresividad / La destructividad
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Las emociones / La empatía
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El estrés y sus implicaciones en el desarrollo y comportamiento
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El movimiento
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La frustración y los límites
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Configuración de la imagen de sí mismos.
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Resolución de conflictos colectivos, relaciones personales y de aula.
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Educación para trabajar el autoconcepto y el autoestima.
Introducción Psicomotricidad Relacional
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La psicomotricidad relacional o vivencial
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La actitud del psicomotricista
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El juego libre – diálogo tónico
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El juego simbólico
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La sesión
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La sala – los materiales
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La intervención del psicomotricista
CONTENIDOS PRESENCIAL
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Parte vivencial: mover, mirar, sentir, tocar, jugar, acompañar
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La sala: organización y características
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El material: simbología y características
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Visualización de grabaciones de sesiones de psicomotricidad relacional